Objectifs

• Discerner l'impact de ses écrits sur le destinataire
• Comprendre la méthodologie de l’évaluation pluridisciplinaire
• Mettre en œuvre l'articulation entre les objectifs du projet et les actions à mener
• Être en capacité d'évaluer son action

Contenu

Les écrits professionnels

• Définitions et objectifs
• Les différentes typologies d’écrits
• Méthodologie d’écriture
• Exemples d’écrits professionnels
• Les étapes de l’écrit
• Et si on écrivait sur moi

Les ressentis dans un écrit professionnel

• Que faire de ses affects dans un écrit ?
• Comment relater ses impressions ?

L’analyse d’une situation

• La contextualisation d’une situation
• La décomposition et la déconstruction d’une situation
• Comment créer des liens entre les différentes informations à analyser ?

La distinction des faits et des analyses

• Faire preuve d'objectivité et transmettre des données factuelles
• Approche critique des faits observés

Dessiner les contours des notions d’observation, d’analyse et d’objectifs

• Définitions et rôle des informations et des analyses
• Restituer sa pratique dans l’écrit
• Les styles à éviter, ceux à privilégier
• La place de l’usager er des familles dans l’évaluation et l’élaboration du projet personnalisé

La place de l’équipe pluridisciplinaire dans la cadre de l’évaluation

• S’approprier la recommandation de bonnes pratiques professionnelles de la HAS
• Rappel du rôle de l’équipe pluridisciplinaire
• Les outils de l’évaluation
• Le secret professionnel et le secret partagé
• Les différentes manières d’écrire en équipe

Auto évaluer ses écrits :

• Être en capacité d'évaluer son action
• Les apports de la zététique
• L’évaluation par les personnes concernées

Evaluation

Voir dispositif d’évaluation OFPAS.

Méthode

• Apports théoriques et d’expériences de terrain
• Études de cas, mises en situation,
• Pédagogie active et participative
• Apports d’outils modélisables